Gedrag op de BSO, je hebt er als pedagogisch medewerker dagelijks mee te maken. Bijvoorbeeld Emma die altijd het laatste woord wil hebben. Mohammed die nooit ergens aan mee wil doen. Of Stef die plots een driftbui heeft. Herkenbaar? Dit gedrag is vaak normaal en past bij hun ontwikkeling
In deze training duik je in het begrijpen van gedrag van de BSO-kinderen. Je ontdekt wat er achter dit gedrag schuilgaat en wat kinderen willen communiceren. Welke psychologische behoeftes gaan er achter dat gedrag schuil? Je leert gedrag beter begrijpen én begeleiden, met behulp van de zes interactievaardigheden. Ook is er aandacht voor de signalen van onder- en overprikkeling, en hoe je hier als pedagogisch medewerker op kunt inspelen met passende activiteiten.
“Prettige basiskennis, ik weet nu beter hoe ik kinderen op mijn groep kan benaderen en helpen in hun zelfvertrouwen.” Jasper – pedagogisch medewerker BSO
Programma
Onderwerpen van deze training zijn:
Wat is normaal opvallend gedrag?
Achterliggende psychologische behoeftes
Begeleiden vanuit de interactievaardigheden
Prikkelverwerking, onder- en overprikkeling
Afsluiting
Resultaat
De pedagogisch medewerker:
Weet wat normaal opvallend gedrag is
Is zich bewust van wat opvallend gedrag in de groep kan zijn
Kan benoemen welke psychologische behoeftes er achter het gedrag van kinderen zitten
Weet hoe hij/ zij de interactievaardigheden kan inzetten om dit gedrag positief te begeleiden
Kan het verschil tussen onderprikkeling en overprikkeling benoemen
Kan activiteiten bedenken die zij kan inzetten bij onderprikkeling of overprikkeling
Praktisch
Voor wie
Pedagogisch medewerkers die werken in de BSO.
Studiebelasting
Betekenisvolle BSO is een volledige training, bestaande uit 9 bijeenkomsten van 3 uur. De training zit zo in elkaar dat jouw organisatie zelf met bijeenkomsten kan samenstellen voor jouw team.De bijeenkomsten zijn ook los te volgen. In overleg kunnen de bijeenkomsten worden aangepast aan de leervragen van de organisatie.
We adviseren alle bijeenkomsten te volgen omdat ze goed op elkaar aansluiten en samen een volledig beeld geven van de BSO-praktijk. Daarnaast raden we zeker aan om de bijeenkomsten op volgorde te volgen en niet op één dag te combineren. Dit gaat ten koste van de inhoud én van het didactische principe dat gespreid leren betere resultaten biedt.
Mogen we cookies plaatsen? Zo kunnen we je de beste website ervaring bieden. Door op 'Accepteren en doorgaan' te klikken, ga je akkoord met het gebruik van alle cookies zoals omschreven in onze Privacyreglement. Je kunt je toestemming op elk moment wijzigen of intrekken.
Lees ons cookiebeleid.
